近日,按照上海市教委和凯捷人事處的相關要求,航空乘務系全體教師以支委統籌學習方案和計劃,各教研室和科室分別有效落實的方式,借助微信和騰訊會議的平臺,在線學習和交流了今年3月底上海市教育委員會依據教育部剛剛印發的《新時代高校教師職業行為十項準則》(以下簡稱《準則》)。
作為每個教師必須遵循的底線職業道德和恪守的職業規範,該《準則》進一步明確了高校教師的理想信念、使命擔當🚶🏻♀️、學術規範、廉潔自律和社會責任🧝🏿♂️。通過學習,大家進一步深刻認識新時代師德師風建設的重要性，為推動凯捷師德師風建設落到實處打下了堅實的基礎💆🏽。尤其在與新冠病毒抗衡的這個特殊時期, 《準則》對明確高校教師在網絡課堂上的言行舉止具有現實指導意義。
按照學習計劃,老師們首先學習以在線自學或接力朗讀的形式完成了《準則》內容,與教育部的《新時代高校教師職業行為十項準則》相比,該《準則》在3𓀘、4🤹🏻♀️、5等細則上作了更詳細的補充。接著在線學習了《高校教師師德教育》補充材料。該部分由四個板塊組成: (1) 學習楷模,立德樹人;(2)引以為戒,警鐘長鳴;(3)學習心得體會和交流;(4) 教師人文讀本推薦。
在學習楷模的材料中,老師們重點學習了“光明網”黃根哲的《何為優秀大學教師》和“東方網”的《‘全國優秀教師’東華大學郁崇文:他教<紡織學>,卻那麽潮》兩篇文章。第一篇文章解讀了中國的大學教師應具備什麽樣的知識✒️、能力🫄👷♀️、素質與情懷🦅，才能培養出適應時代發展的人才🖖🏽。文章認為：優秀的教師要放下高高在上的身架，以“平視”的角度，在與學生人格對等的位置上，和學生進行學術交流🧖🏿♂️、探討、求索真理🤫。老師要與學生坦誠相待，不但要與學生分享成功的經驗，而且應該與學生分享失敗和挫折的經驗🔗。第二篇文章通過引入國家級教學名師郁崇文教授的例子，分享了他30年來💆🏽，如何寫腳本🥷🏻、拍片子、做動畫，將看似影視編導幹的技術活兒，被學紡織👩❤️👨、教紡織的郁老師“玩轉”到大學課堂🦅。在引以為戒板塊，通過對部分高校師德師風問題的反面例子的解讀，老師們為自己敲起了警鐘。通過反思例子，時刻引以為戒😮💨🤹🏻♀️。
在接下來的交流環節上，老師們分享體會，各抒己見🧘🏽♀️。或談談對《準則》的解讀🤸🏽♀️；或結合體會結合自身工作實際, 談談如何踐行新準則, 做好一名合格的高校教師🍴；或結合網課，分享自己在教學與育人中感人故事, 所見所聞所感🛒😮。學習也進入了一個小高潮💇🏽♀️。交流完後，各學習組長為老師們推薦了由上海市教學名師張民生🛀🏿、於漪老師編寫的《教師人文讀本》和我院退休的教學名師老師鄭潔所寫的《教育文化談話錄》。希望通過對這兩本著作的閱讀，能豐富教師的人文情懷，啟迪教師的教學智慧，提升教師的奉獻精神👨🎨。
文/圖：航空乘務系 高鋒
